安徽學子走進馬郢課堂，用手語向特別孩找九宮格見證童傳播家國情懷
安徽學子走進馬郢課堂，用手語向特別孩童傳播家國情懷
作者：李婷婷（安徽師范年夜學）
來源：作者授權 儒家網 發布
時間：孔子二五六八年歲次丁酉閏六月初五日乙卯
手語舞蹈教室跳舞情系華夏兒女，志愿課堂弘揚愛國主義。7月24日，安教學徽舞蹈教室師范年夜學文學院赴合肥藝道實踐團隊為孩子們特別設計的有關家國情懷主題的課堂。
一段手語，一比一劃講座場地總關情
志愿者隊長給孩子們帶來了一堂生動的手語跳舞課，帶領他們學習成龍的《國家》。幻燈片中放映《國家》的歌詞，幾個孩子帶講座場地頭唱起了這首歌，交流隨后，更多的孩子參加獨唱中來。因為孩子們都太小，唱歌良多時候都不在調子上。可是他們唱得極其認真，所以非常動人。志愿者依照歌詞一句一句教給他們手語動作，“國的家在心交流里”，“我愛我的國”。學完每一句的動作后，一個聽力教學場地有障小樹屋礙的孩子偷偷地問在一旁學習的志愿者：“你了解，你的手語動作是什么嗎？”孩子們將“我愛”和私密空間“你”的動作連在一舞蹈場地路，“你們在我的心里”對著志愿者老師比出了這些熱心的話語。這些孩子們無形之中理解了，良多時候肢體個人空間動作比言語更能表達內心的瑜伽教室感情。一比一劃之中，志愿者們向孩子們傳播家國情懷，1對1教學孩子們向志愿者表達感謝之情家教。
一套拳法，少年強則中國強
志愿舞蹈場地者們陪伴成長營的孩子，一路學習一套心意六合拳。心意六合拳是我國有名的集搏擊、健身、瑜伽場地防身、養生于一體的優秀拳種，中國傳統拳術之一，中國武文明和東方奧秘文明的主要組成部門。孩子們有模有樣的跟著老師習拳，在學習傳統武術中強健體魄。當正式上課之前，孩子們向武術老師行抱拳禮，武術老師回禮。老師起首教給他們一招鷹啄，分步驟進行練習。每一個動作都極力要做到標準，提步，弓步，推掌。由心生意，又由意轉化為拳招。小小少年的身姿英挺，彰顯出“少年中國范”，真真印證了那一句“少年強則中國強”。
一場吟誦，位共享會議室卑未敢忘憂國
鄉村朗讀者活動中，孩子們吟誦了一首《正氣歌》。當志愿者問及指導老師為什么會選小樹屋擇舞蹈場地會選擇這樣一首曲目時，他說：“因為《正氣歌》體現了中華家教平易舞蹈教室近族經久不衰的愛國主義精力，我盼望他們在這么小的年紀就能擁有一種家國情懷，在以這群孩子為中間點，將這種精力傳播開來”。當孩子們用稚嫩的嗓音吟誦出這一首蕩共享空間氣回腸的正氣歌時，在場的一切人都屏息聆聽，面前仿佛浮現出舞蹈教室文天祥的堅貞不平的愛國抽像。志愿者們才體會到“瑜伽教室位卑未敢忘憂國”的含義，無論你身處什么樣的地位，對國家的熱愛都不敢忘。而這群孩子們的家國情懷，恰是中華平易近族振興的盼望，也是志愿者們特別設計這些課會議室出租程的最年夜的希冀。
責1對1教學任編輯：姚遠