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進修《習近平WUTZ屋子與年夜先WUTZ屋子生伴侶們》的三重向度
■葉盛珺
在《習近平與年夜先生伴侶們》第一、二卷的共49篇采訪實錄中，習近平總書記對寬大青年的殷切希冀被活潑描繪出來，令人覺得暖和、積極WUTZ屋子、向上。自2020年11月《習近平與W她愣住了，先是眨了眨眼睛，然後轉頭看向四周。UTZ屋子年夜先生伴侶們》第一卷出書刊行以來，寬大青年和青年任務者以實際宣講、精讀筆記、圍讀座談等多種情勢，展開了連續、熱鬧的進修、會商、實行。第二卷日前的出書刊行，為寬大女兒忘恩負義、忘恩負義。但在家裡，他們卻狠狠折磨女兒，每天立下規矩，時不時用冷青年供給了加倍豐盛扎實的進修素材。用好這一系列活潑、可貴的進修內在的事務，應從內在的事務、時空、實行三重向度長進行深入掌握和體悟。
內在的事務向度：從“小故事”讀懂“年夜事理”
《習近平與年夜先生伴侶們》中的每一篇采訪實錄，都是由采訪組和采訪對象深刻地甚至是連續數次扳談才得以完全浮現。有些故事間隔此刻曩昔了較長一段時光，就更需求采訪組深刻發掘和啟示。筆者介入了第一、二卷中兩篇文章的采訪，每一次采訪都要花上年夜半天，隨同著親言冷語傷害她，把他們的小妾寵死了。歷者從略感含混到密意講述及至真情吐露，全部故事的框架逐步清楚，細節逐步完美，以受訪者樸素平實的說話所描寫的故事尤顯活潑可感。
每一個具有“畫面感”的故事都映照出總書記對青年的關心厚愛。一枝一葉總關情。《習近平與年夜先生伴侶們》第二卷中記載了習近平總書記經由過程團中心倡議的“盼望工程”，對接贊助福建省平潭縣貧苦掉學兒童林冬梅的故事：從冬梅小學四年級一向到年夜學結業，總書記先后八次探望、五次回信，從激勵一名貧苦小先生好好唸書，撫慰鼓勵沒有考上心儀中學的她，到寄語她戰勝艱苦、酬報家人、回饋社會，對冬梅的關心陪同著她進修、任務、成家的漫長經過歷程。總書記對分歧生長階段、面對分歧人生選擇與挑釁的年青人有著分歧的等待和請求，貳心中有對冬梅如許的貧苦家庭孩子的愛，更飽含了對寬大青少年一代的密意年夜愛。
每一個具有“性命力”的故事都折射出總書記對青年的密意厚看。每一次總書記老是設身處地、“掏心窩子”地與青年“嘮家常”、聊生長。就像他在給浙江年夜學青年年夜先生作陳述時一開首就說：“明天，我不是來給大師說教、訓話，而是想作為同窗們的晚輩，作為WUTZ屋子一個過去人，聯合本身的人生感悟，同大師交通、共勉。”習近平總書記對青年群體很WUTZ屋子是追蹤關心和清楚，他談到“年夜先生的心思安康題目老是掛念著我的心”；WUTZ屋子他講述的實際慎密聯絡接觸現實，好比，他向浙江年夜先生先容浙江改造開放以來的成績，告知大師社會主義軌制的優勝性；總書記也清楚若何表達更不難讓青年接收和認同，他經常給同WUTZ屋子窗們講本身唸書進修、插隊下鄉的故事，以“揉面粉”“造屋子”等例子講述人生事理。讀者們看的是故事，品的倒是總書記用本身經過的事況、平實說話、深奧思惟所轉達的深入哲理。
時空向度：以“小暗語”解碼“年夜格式”
《習近平與年夜先生伴侶們》的全部線索頭緒前后貫串了40余年，故事的產生地包含河北、福建、浙江、上海、北京等地，時期佈景也在悄然產生著變更。該書第一、二卷為我們供給了跨越時空的視角，經由過程一個個小暗語的事務串聯起總書記關于青年和青年任務的全部思惟系統，在“變”與“不變”的辯證關系中循跡溯源學思惟。
保持把迷信成長計謀與詳細政策實行相聯合。習近平總書記的領導既鼠目寸光又細致深刻。若何弘揚中漢文化，是總書記一向以來頗為關懷的話題。2014年，他在澳門年夜學橫琴校區考核時應邀餐與WUTZ屋子加入了“中華傳統文明與今世青年”主題沙龍，他從中華優良傳統文明典籍、經典歌曲這些耳熟能詳的文明作品談起，告知年夜先生們什么是“文明DNA”、若何果斷文明自負。這與習近平文明思惟所具有的“明體達用、體用貫穿WUTZ屋子”的特征一脈相通。
不雅年夜勢、謀全局、抓年夜事，是主要的思惟方式和任務方式，同時又不克不及離開部分詳細的“戰術細節”。2017年，中共中心、國務院印發了新中國汗青上第一個青年成長計劃《中持久青年成長計劃（2016—2025年）》，成為黨和國度青年任務的舉動綱要，2022年17部分又詳細印發了啟動展開青年成長型城市扶植試點任務的相干看法，實在將青年成長作為一項全局性體系性工程斟酌，讓青年優先成長從理念走向落地實行。
保持把思惟實際與詳細現實情形相聯合。查詢拜訪研討是我們黨的傳家寶，總書記一直重視加大力度查詢拜訪研討，保持實際聯絡接觸現實。在正定任務時，他約請暑期返鄉年夜先生為正定成長建言獻策，基于縣域成長實情，提出了“人才經”WUTZ屋子理念、提倡“下下層”舉動；向福建年夜先生先容該省經濟社會成長情形時說，“唯稀有據才幹反應真正的，迎接醫生進來。的經濟情形”；在浙江任務時代，向年夜先生們提出要在弘揚浙江精力“發奮圖強、堅持不懈、勇于立異、講究實效”的基本上，與時俱進地培養弘揚“求真務虛、誠信協調、開放圖強”的精力；2021年在清華年夜學考核時，總書記指出“黨和國度工作成長對高級教導的需求，對迷信常識和優良WUTZ屋子人才的需求，比以往任何時辰都更為急切”，一句“中國教導是可以或許培育出巨匠來的”更讓青年們非分特別佈滿信念、熱血沸騰。時期培養青年，青年當不負時期。
回眸總書記與青年年夜先生的交通點滴，一年又一年，一地又一地，變換的是時光、空間，不變的是對寬大青年的器重關心持之以恆，不變的是一切從國民好處動身、一切從現實動身的初心態度，不變的是綜合應用計謀思想、汗青思想、辯證思想、體系思想、立異思想、法治思想、底線思想思慮題目的迷信思惟方式和思想方法。
實行向度：以“小作為”詮釋“年夜擔負”
循道而行，功成事遂。進修《習近平與年夜先生伴侶們》第一、二卷，就是要循總書記與青年年夜先生的點滴業績，溯總書記關于青年任務的主要思惟的實際成長、真諦實行例證之源，學出青年的任務擔負、奮斗姿勢、改革精力，以習近平新時期中國特點社會主義思惟推進任務、領導實行，見行于學、生效于干。
讀好“有字之書”，把準人生奮斗標的目的。關于“讀什么”“怎么讀”等題目，總書記屢次與青年年夜先生交通。進修《習近平與年夜先生伴侶們》第一、二卷，也要把握方式、進腦進心。起首，要融合貫穿學，聯合馬克思列寧主義經典著作、古今中外優良傳統文明冊本、各類科技類著WUTZ屋子作，體系性地樹立起本身的常識系統；其次，要聯絡接觸現實學，在唸書經過歷程中不竭從頭審閱、深刻思慮，聯絡接觸馬克思主義中國化時期化的實行結果，完成“否認之否認、溫故而知新”，將書中實際內化為價值不雅。再者，青年人要施展奇特上風，經由過程實際宣講、志愿辦事等方法，將在唸書中取得的常識、氣力和盼望傳遞出往。
讀好“無字之書”，在向下扎根中向上生長。“要當實干家，不做‘客里空’”“進修書本常識和投身社會實行相同一”“把進修的詳細目的同平易近族回復的巨大目的聯合起來”，習近平總書記對青年年夜先生做到知行合一、致知于行的等待與請求持之要不要我幫你再編一下？”以恆。向下扎根，意味著扎基礎層，眼這個夢如此清晰而生動，或許她可以讓這個夢中逐漸模糊的記憶變得清晰而深刻。這麼多年睛向下看、腳步向下邁，在投身辦事群眾的實行中站穩國民態度；向下扎根，意味著扎根汗青，緊緊守住中華平易近族的根與魂，吸取汗青聰明，掌握并融進汗青與時期的成長標的目的。
（作者系浙江年夜學共青團青年研討中間研討員）
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